基于“教-學(xué)-評”一致性的我國中學(xué)物理教學(xué)研究述評
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摘 要：通過對基于“教-學(xué)-評”一致性理念的我國中學(xué)物理教學(xué)研究相關(guān)文獻(xiàn)的分析統(tǒng)計(jì)，從在新課標(biāo)中的顯化、實(shí)施策略、與熱點(diǎn)教育理論的融合研究、實(shí)踐路徑探析等方面進(jìn)行研究綜述，指出應(yīng)建構(gòu)具有物理視角的“教-學(xué)-評”一致性理論框架，在此基礎(chǔ)上拓展融合熱點(diǎn)教育理念進(jìn)行教學(xué)改革，并設(shè)計(jì)有效評價(jià)工具，助推“教-學(xué)-評”一致性理念落地。（剩余10991字）