物理驗證實驗教學中的誤差探究

——以優(yōu)化“實驗：驗證機械能守恒定律”為例

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摘    要：物理驗證性實驗具有目標明確、程序清晰、實驗嚴謹?shù)忍攸c。人教版高中物理教材“實驗：驗證機械能守恒定律”一節(jié)是學生的必做實驗，教師的主要教學任務應為幫助學生驗證物體在僅受重力或彈力做功時機械能守恒，進一步理解機械能守恒定律。但依據(jù)教材中的方案進行實驗，實驗效果較差，可以通過實驗的誤差分析引領學生找出實驗的更優(yōu)解，在驗證性實驗中深入開展探究實驗活動，在優(yōu)化“舊實驗”方案、開發(fā)并優(yōu)化“新實驗”方案的過程中，更有效地推證了機械能守恒定律。（剩余3602字）