核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的途徑

著名教育陶行知說(shuō)過(guò)：“我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。"從傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)情來(lái)看，傳統(tǒng)“灌輸式”“淺層式"的教學(xué)模式，使學(xué)生淪為知識(shí)的被動(dòng)接受者，極易產(chǎn)生機(jī)械性記憶，在學(xué)習(xí)中常常是“只知其然，而不知其所以然”。因此，在素養(yǎng)視域下，教師必須擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，立足學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，打造深度學(xué)習(xí)的課堂，以此激活學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生以積極飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，獲得更深層次的發(fā)展。（剩余3734字）