初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的問題導(dǎo)向教學(xué)

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》明確提出，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，需重新審視問題引導(dǎo)教學(xué)活動的價值和作用，促使學(xué)生對數(shù)學(xué)問題進行深度思考，讓學(xué)生在綜合性探究實踐中形成對數(shù)學(xué)問題的深刻認識，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)和全面探索奠定基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)科學(xué)定位問題導(dǎo)向教學(xué)的價值，有效發(fā)揮問題的引導(dǎo)作用，促進教學(xué)活動的科學(xué)創(chuàng)新，保障學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和認識更加深刻。（剩余4167字）