學數(shù)學教學中提升數(shù)感的策略研究

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數(shù)感是一種抽象的數(shù)學能力，是小學階段學生學好數(shù)學應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。數(shù)感主要指學生對數(shù)以及數(shù)量關(guān)系等的直觀感悟能力。擁有良好數(shù)感的學生，能敏銳感知數(shù)學信息，對數(shù)學問題形成見解，激發(fā)學生的數(shù)學興趣，提高自主學習能力與獨立思考能力。然而，從現(xiàn)階段看，部分教師對培養(yǎng)學生數(shù)感不夠重視，未能認識到學生學好數(shù)學及未來發(fā)展的重要性；在教學設(shè)計中，未能圍繞學生數(shù)感發(fā)展需求，科學設(shè)計教學方案，不注重引導學生對數(shù)進行分析和探究，學生數(shù)感較差，是影響學生數(shù)學學習效果的關(guān)鍵因素。（剩余3769字）