生物學(xué)教學(xué)中問題解決能力的培養(yǎng)

【摘  要】文章旨在探討高中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的關(guān)鍵策略，針對(duì)激發(fā)學(xué)生的好奇心、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境挖掘?qū)W生潛能、設(shè)計(jì)遞進(jìn)式問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)學(xué)生小組合作、及時(shí)進(jìn)行反饋與評(píng)價(jià)等五個(gè)方面的教學(xué)策略，文章提供了一系列可行的方法，以幫助高中生更好地發(fā)展其生物學(xué)領(lǐng)域的問題解決技能。這些策略旨在提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、批判性思維和實(shí)踐能力，為他們未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（剩余4310字）