“雙減雙新”背景下高中物理作業(yè)優(yōu)化設計探究

【摘  要】在應試教育背景下，沉重的作業(yè)負擔使學生的主體性逐漸消失，成為知識的奴隸。作業(yè)是推動中學物理教學改革的一個重要內容，是提高學生深度學習能力的有效手段。在“雙減雙新”背景下，根據(jù)學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，在理解新課程標準、研究新教材、新高考評價體系的前提下，結合物理課程教學的實際情況，優(yōu)化高中物理作業(yè)，提出了復習鞏固型作業(yè)、拓展延伸型作業(yè)、實踐綜合型作業(yè)，從而減輕學生的學業(yè)負擔，突出中學物理學科的學生主體地位，促進中學物理學科核心素養(yǎng)落地。（剩余4309字）