文理導航

2024年11期

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《文理導航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀... 展開

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“雙減雙新”背景下高中物理作業(yè)優(yōu)化設(shè)計探究 【摘要】在應(yīng)試教育背景下，沉重的作業(yè)負擔使學生的主體性逐漸消失，成為知識的奴隸。作業(yè)是推動中學物理教學改革的一個重要內(nèi)容，是提高學生深度學習能力的有效手段。在“雙減雙新”背景下，根據(jù)學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，在理解新課程標準、研究新教材、...
核心素養(yǎng)下的高中生物學教學探究 【摘要】在高中生物學教學中滲透核心素養(yǎng)，激發(fā)學生學習生物學的興趣，通過生物學實驗探究性教學提高學生分析問題和解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的動手能力和科學探究能力。生物學科是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，對培養(yǎng)學生生物學核心素養(yǎng)及全面發(fā)展具...
核心素養(yǎng)理念下的音樂“大單元教學” 【摘要】核心素養(yǎng)是在新課程改革背景下提出的全新教學理念，隨著我國教育改革的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，核心素養(yǎng)在各個學科中都有所滲透、應(yīng)用。本文將圍繞核心素養(yǎng)理念下的音樂大單元教學進行分析和論述，希望能夠更好地發(fā)揮核心素養(yǎng)在小學音樂這門課程中的作用...
新課標視域下的學業(yè)水平評價研究 【摘要】隨著國家和社會的高速發(fā)展，對高素質(zhì)人才的需求越來越高?？茖W學科是初中階段的重要學科之一，可以培養(yǎng)初中生的科學素質(zhì)，促進其核心素養(yǎng)的提升。為了有效掌握初中生的學業(yè)水平情況，滿足新課標要求，初中科學教師要不斷地開展學業(yè)水平評價工作，...
核心素養(yǎng)背景下物理大單元作業(yè)設(shè)計 【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，人們越來越重視初中階段的物理學習，但物理是一門實用性與理論性較強的學科，需要學生在學習物理的過程中保持良好的學科素養(yǎng)及較強的動手能力。初中物理教師在開展課堂教學時，應(yīng)圍繞學生的興趣點展開物理課堂教學，設(shè)計學生...
高中生物學高效復習備考的策略研究 【摘要】隨著新高考政策的推行，高中生物學復習備考的組織方式、基本形態(tài)等均發(fā)生了較大的變化，需要高中生物學教師積極面對新高考對復習備考工作帶來的新挑戰(zhàn)，全面摸索強化復習備考的基本實施方法和策略。本文將新高考背景下實現(xiàn)高中生物學高效復習備考...

生活教育理論在數(shù)學中的應(yīng)用 【摘要】“生活教育”是由陶行知先生提出的一個教育理論，他的觀點是“從生活中找教育，為生活而教育”，其重點突出的是生活，其目的是將有生活力的人才全面地培養(yǎng)出來，并能夠做出具有生活力的教育。陶行知強調(diào)要讓學生接近生活、走進生活，在實際的生活教學...
新課標下初中音樂項目式學習路徑 摘要：在新課標逐漸深入發(fā)展的教育環(huán)境中，項目式學習逐漸成為了教師開展綜合素質(zhì)教育的熱點詞匯。對于初中音樂教學的過程中，教師引入項目式學習，能夠在相關(guān)音樂情境中，以小組合作的形式促進學生對于音樂學科自主探究學習的能力，進一步幫助學生推動自身在...
初中音樂欣賞課型互動教學策略的構(gòu)建及實踐 【摘要】在初中階段，音樂欣賞教學是音樂教學的重要組成部分，結(jié)合現(xiàn)階段的音樂教育課改方向，讓聽覺藝術(shù)的欣賞課實現(xiàn)動態(tài)性轉(zhuǎn)化，高效完成音樂課堂教學任務(wù)，提高學生的美育核心素養(yǎng)成為音樂教育的重要任務(wù)。對此，需要教師積極探索初中音樂互動教學策略...
概念圖在高中生物學教學中的應(yīng)用 【摘要】高中生物學課程教學中，涉及知識量大，且各知識點之間有復雜的關(guān)聯(lián)，將概念圖應(yīng)用在生物學教學中，加深學生對知識概念的理解、實現(xiàn)學生構(gòu)建完善的知識體系等有重要作用。與此同時，概念圖還可以作為教師的教學工具及學生的學習工具，在提升教學實...
大單元指導下的教學設(shè)計案例分析 【摘要】普通高中數(shù)學學科新課程標準的教學目標從對知識點的了解、理解和記憶提升到了對學生進行數(shù)學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和對價格觀念的培育層次，這就要求教師在進行教學設(shè)計時不能只關(guān)注單一的知識點，而要引導學生著眼于全局，逐漸引領(lǐng)學生形成一個知識...
基于有效提問的高中生物學教學探究 【摘要】隨著新課程改革的推進，高中生物學教學越來越注重學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。有效提問是高中生物學教學中的一種重要策略，能夠激發(fā)學生學習生物學知識興趣和提高生物學教學的效果。本文旨在探究有效提問在高中生物學教學中的應(yīng)用，分析其內(nèi)...

思維可視化在初中化學教學中的應(yīng)用 【摘要】新課程改革視域下，我國教育對初中化學教學的要求不斷提高，如何充分發(fā)揮學生的主體性，引領(lǐng)學生化學思維能力形成與發(fā)展是教師應(yīng)當重點思考的問題。思維可視化教學是初中化學教師提出的有效教學方法，主要是引導學生深入思考，以可視化的方式構(gòu)建...
問題驅(qū)動下高中數(shù)學智慧課堂構(gòu)建 【摘要】智慧課堂是智慧教學開展背景下的有效課堂教學。為了構(gòu)建高中數(shù)學智慧課堂，教師要從學生發(fā)展做出研究，解析可用的教學資源與工具，再聯(lián)系新課標的要求，進行智慧教學的分析。在當前，新課標倡導教師開展問題導向的教學，為凸顯問題導向，教師可以...
初中數(shù)學復習課教學優(yōu)化策略 【摘要】初中數(shù)學復習課的教學效果關(guān)系著學生的中考成績及其未來發(fā)展方向的選擇。優(yōu)化初中復習課教學能幫助學生更好地完善數(shù)學認知體系，鞏固學習效果，促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的提升，幫助學生升入理想的初中。本文分析了當前初中數(shù)學復習課堂教學的現(xiàn)狀，...
深度學習理念下物理大單元教學 【摘要】以新課標為指引，高中物理要兼顧學生知識學習的系統(tǒng)性，有效推進物理大單元教學。在培養(yǎng)學生良好自主學習意識的同時，在探究中促進學生把握知識本質(zhì)，啟迪學生科學思維，促進學生知識整合，更好地實現(xiàn)深度學習。這需要學生自身具備一定的知識建構(gòu)...
初中數(shù)學復習課的優(yōu)化策略 【摘要】復習是對所學知識進行歸納整理，使之條理化和系統(tǒng)化的一個過程，更是對學習中的重點、難點和學生的薄弱環(huán)節(jié)進行深入的理解和鞏固的過程。長期以來，復習課始終在初中數(shù)學教學中占有十分重要的地位。本文探索了初中復習課的優(yōu)化策略，針對當前初中...
讓音樂治療的理念融入培智課堂 音樂治療作為一門新興的學科，是集音樂、心理學、醫(yī)學（腦科學）等多學科的交叉性學科，是一個長期的、系統(tǒng)的干預過程。在音樂治療的過程中，治療師利用音樂體驗的各種形式，如聽、唱、器樂演奏、音樂創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)作、即興演奏、舞蹈等，以及在治療過程中發(fā)展...

談“畫圖思想”在小學數(shù)學教學中的滲透 【摘要】“畫圖思想”對小學生數(shù)學學習能力的提升有著重要作用。它不僅能夠降低學生數(shù)學理解難度，提高解題效率，而且能夠幫助學生更好地發(fā)展形象思維，深入了解數(shù)學知識。在小學數(shù)學教學中，教師需結(jié)合教學內(nèi)容全面滲透畫圖思想，激發(fā)學生畫圖意識，讓學...
重視學生獲取知識的思維過程 【摘要】思維能力是數(shù)學能力的核心。在小學階段，學生獲取知識及發(fā)展思維的能力是其學好數(shù)學的關(guān)鍵要素之一。在小學數(shù)學教學實踐中，教師應(yīng)在傳授知識的基礎(chǔ)上，還要重視對學生獲取知識的思維過程的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)造性思維能力，引導學...
生物學教學中問題解決能力的培養(yǎng) 【摘要】文章旨在探討高中生物學教學中培養(yǎng)學生問題解決能力的關(guān)鍵策略，針對激發(fā)學生的好奇心、創(chuàng)設(shè)真實情境挖掘?qū)W生潛能、設(shè)計遞進式問題驅(qū)動學習、鼓勵學生小組合作、及時進行反饋與評價等五個方面的教學策略，文章提供了一系列可行的方法，以幫助高中...
初中數(shù)學高階思維,有“問”方有“智” 【摘要】隨著素質(zhì)教育理念及新課程改革標準的不斷深化，培養(yǎng)和發(fā)展學生的高階思維能力逐漸成為初中數(shù)學課程教學的重要目標之一。高階思維是指運用高級認知技能，解決復雜問題的思維過程，包括分析、評價、創(chuàng)新等方面。為了在初中數(shù)學教學中有效地培養(yǎng)學生...
轉(zhuǎn)化思想在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究 【摘要】轉(zhuǎn)化思想是數(shù)學思想方法中的一種，隨著新課程標準的不斷深入，基本思想日漸突出。本文首先對轉(zhuǎn)化思想的內(nèi)涵及意義進行了介紹，明確其重要性;其次分析轉(zhuǎn)化思想在教材中的體現(xiàn);最后探究轉(zhuǎn)化思想在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用，以期能夠為轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用...
核心素養(yǎng)下初中生物學進階思維培養(yǎng) 【摘要】為培養(yǎng)學生的生物學進階思維，引導學生理解生命觀念，形成科學思維，親自參與探究實踐活動，形成科學態(tài)度提高責任意識，教師要引導學生充分發(fā)揮主觀能動性。學生在知識加工中會把所學知識轉(zhuǎn)化為智慧，活躍思維，提高探究和分析能力，通過不斷進階...
初中數(shù)學方程大單元教學的研究 【摘要】隨著教育制度的不斷變革，新課改對初中數(shù)學教學質(zhì)量和效率提出了更高的要求。方程是初中數(shù)學的重難點教學內(nèi)容，需要教師采取行之有效的教學手段，加強學生對方程數(shù)學理論的認識，提高其解題能力，滿足新課改對初中數(shù)學教學水平的要求，而大單元教...

新課改背景下高中生的政治認同核心素養(yǎng)培育 【摘要】高中是學生養(yǎng)成健康思想及價值涵養(yǎng)的關(guān)鍵時期。在這個階段所開展的政治課程主要任務(wù)就是提升學生的思想政治水平，強化學生的政治認同，進一步實現(xiàn)立德樹人的教育目標。隨著我國教育體制的逐漸創(chuàng)新，對高中階段的思想政治教育也提出了更高的要求，...

初中物理生活化教學模式的實踐與思考 【摘要】初中物理教學內(nèi)容與學生生活場景的聯(lián)系是比較緊密的。本文闡述了初中物理生活化教學的應(yīng)用意義，從利用生活化視覺要素、開設(shè)生活化教學情境、開展生活化教學實驗、積極使用生活化語言、布置生活化課后作業(yè)五個方面，探討了初中物理生活化教學的有...
科學素養(yǎng)下的高中生物學實踐教學 【摘要】生物學科是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，通過實驗可以直觀地觀察和驗證生物現(xiàn)象和理論。在教學過程中，教師應(yīng)該充分認識和重視生物學實驗的重要性，并加強學生對實驗的認識和理解。在新課程標準下，對生物學教學提出了新的要求，要通過生物學實驗教學...
初中化學探究式實驗教學案例研究 【摘要】化學實驗是初中化學教學的重要構(gòu)成，也是培養(yǎng)學生化學核心素養(yǎng)的關(guān)鍵要素。初中化學課堂教學中，教師開展探究式實驗教學，一方面，依托實驗為學生提供自主探究平臺，另一方面，為學生提供自主探索的機會，讓學生通過觀察、分析、交流、實踐操作等...
初中音樂互動性教學的開展 【摘要】音樂是對學生實施美育的重要學科，以五育并舉理念為指引，初中音樂教學要關(guān)注學生自身藝術(shù)修養(yǎng)與人文素養(yǎng)的綜合性發(fā)展，為學生學習實踐審美創(chuàng)造提供更加廣泛的平臺。因此，在初中音樂課堂上，要重視互動性教學的落實，通過情境互動、網(wǎng)絡(luò)互動、師...
韻律操在體育課準備活動中的運用 【摘要】小學生對體育活動是非?？释跋蛲?，但更側(cè)重于一些娛樂性活動，對于傳統(tǒng)的跑步運動等項目在心理上會有一些抗拒，因此，在準備活動中，要充分激發(fā)學生的運動興趣，讓學生在準備階段就對接下來的運動有不同程度上的期望。而韻律操就是一項非常適...