構(gòu)建小課題　啟發(fā)大智慧

——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施豐富了教育理念，使廣大教育實(shí)踐者形成了為學(xué)生全面發(fā)展著想的教學(xué)態(tài)度。而小課題的構(gòu)建有助于形成充滿活力的課堂氛圍，令教育教學(xué)質(zhì)量得到改善，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生的大智慧。對(duì)此，展開(kāi)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，教師應(yīng)對(duì)小課題的基本概念有充分認(rèn)識(shí)，了解構(gòu)建小課題帶來(lái)的積極影響，從而本著數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生發(fā)展的思想，思索構(gòu)建小課題的方法，以創(chuàng)造開(kāi)放且具有活力的數(shù)學(xué)課堂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。（剩余4627字）