家園合力　共建親子閱讀

——家園共育背景下親子閱讀的教育策略

隨著時代的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會、幼兒園與家庭三方對學(xué)前教育的重視程度逐步提高，不僅關(guān)注幼兒平日的衣食住行，也注重對其心理健康與思維能力的培養(yǎng)。閱讀是幼兒認(rèn)識世界的途徑之一，閱讀能力也是一切學(xué)習(xí)能力的核心要素，對幼兒的成長與發(fā)展具有重要意義與作用。然而，無論是幼兒教育，還是早期閱讀，都不是家庭一方或幼兒園一方所能單獨(dú)勝任的，只有家園共育、相互支持、緊密配合，才能真正使早期閱讀為幼兒的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，才能為幼兒的成長奠定堅實(shí)的教育基礎(chǔ)。（剩余4522字）