基于學(xué)習(xí)力的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)方法

小學(xué)生正處在數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的早期階段，而數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)學(xué)生的邏輯思維和抽象能力都有很高要求，這給小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)目標(biāo)提出了新的要求。在素質(zhì)教育理念不斷深化的今天，小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)不再是單純的課程知識(shí)的講解，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)習(xí)能力，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足新的教學(xué)要求。（剩余4730字）