讓項目式學習成為激發(fā)學生科學素養(yǎng)的新引擎

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隨著《義務教育科學課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課程標準）的實施，我國基礎教育階段的科學課程改革進人新階段。新課程標準強調科學課程的根本目標在于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，促進學生的終身發(fā)展。如何在教育實踐中落實核心素養(yǎng)教育任務，已成為教育工作者的重要關注點。隨著新課程改革的縱深發(fā)展，越來越多具有創(chuàng)新性與實踐價值的教學策略應運而生，為小學科學課程改革提供了理論支持與發(fā)展方向。（剩余2292字）