基于新課標(biāo)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略探究

小學(xué)英語教師要從新課標(biāo)出發(fā)，了解有關(guān)英語閱讀的要求，結(jié)合自身工作實(shí)踐，分析小學(xué)英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，從而探究相應(yīng)的教學(xué)策略，以創(chuàng)新的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生梳理語言和文化知識，滿足學(xué)生的英語閱讀需要，提高小學(xué)英語閱讀教學(xué)質(zhì)量。

一、新課標(biāo)對英語閱讀的要求

新課標(biāo)提出，英語閱讀屬于語言技能中的理解性技能，而英語閱讀教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施要求學(xué)生識別語篇主題，能夠根據(jù)書面語篇的上下文推斷生詞意思，判斷書面語篇中句子之間的邏輯關(guān)系，理解要點(diǎn)，并對所閱讀的語篇內(nèi)容進(jìn)行簡要概括、描述和評價(jià)。（剩余4935字）