核心素養(yǎng)下小學(xué)語文文本細(xì)讀教學(xué)策略芻議

“核心素養(yǎng)”導(dǎo)向的教育理念強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中要注重學(xué)生能力的全面發(fā)展，而非單純的知識(shí)傳授。小學(xué)語文作為語言學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，其教學(xué)目標(biāo)不再僅限于識(shí)字、寫字、閱讀和寫作技巧的掌握，更重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，尤其是通過文本細(xì)讀來培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維發(fā)展能力與文化理解能力。在小學(xué)語文教學(xué)中，文本細(xì)讀作為一種教學(xué)策略，逐漸得到越來越多教師的關(guān)注和應(yīng)用。（剩余4806字）