利用主題式教學,統(tǒng)籌“工具”與“文學”
——以《我的叔叔于勒》教學為例
“江南可采蓮,蓮葉何田田?!?每當聽到這些優(yōu)美的古詩詞,就仿佛味蕾正在被美食滋潤,在愉悅身心的同時也豐富了人們對美的體驗。這些博大精深、生動鮮活的詩詞是我們的文化瑰寶,滋養(yǎng)著我們的心靈。然而,如何才能讓學生在這個現(xiàn)代化、快節(jié)奏的時代真正地喜歡上古詩詞,并從中受益呢?本文將從具體的案例出發(fā),探索分析高質量的古詩詞教學策略。(剩余2744字)
目錄
- 農村高中“五育”融合的困境與有...
- 中學歷史課程中的社會美育...
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- 淺談小學語文教學真實情境的創(chuàng)設...
- 聚焦核心素養(yǎng),優(yōu)化單元整體教學...
- 小學語文教學中的“長文短教”...
- 深度學習下的小學數(shù)學實驗多樣態(tài)...
- 基于思維可視化 培養(yǎng)生本學習力...
- 課程改革背景下提升學生數(shù)學思考...
- 小學美術教學中圖像感受能力的培...
- 從觀念到能力:勞動課程目標測評...
- 小學語文大單元整合教學策略分析...
- 深度學習視角下小學語文閱讀教學...
- 小學語文單元整體教學的實施策略...
- 小學數(shù)學概念結構化教學策略研究...
- 小學數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學...
- 小學數(shù)學思辨能力的培養(yǎng)策略研究...
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生幾何直觀...
- 培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題能力的策略...
- 整體視域下小學數(shù)學單元作業(yè)設計...
- 小學數(shù)學跨學科教學整合策略研究...
- 單元結構化教學在小學數(shù)學教學中...
- 育人主題下的小學英語單元教學策...
- 英語學習活動觀視域下的小學英語...
- 小學美術課堂任務驅動式教學的有...
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中語文課外...
- 核心素養(yǎng)導向下的語文教學路徑探...
- 利用主題式教學,統(tǒng)籌“工具”與...
- 基于主題意義的初中英語單元整體...
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- 基于大概念的初中化學單元教學設...
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- 高中語文群文閱讀教學中問題設計...
- 高中語文教學的多元化模式構建...
- 基于學科核心素養(yǎng)的“教—學—評...
- 初中體育教學中學生“微技能”診...
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- 幼兒繪本故事閱讀教育的現(xiàn)狀與對...
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