基于物質(zhì)分類觀的大單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略研究

摘 要：物質(zhì)分類觀是化學(xué)學(xué)科的核心觀念，對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)有極其重要的意義。文章深入分析大單元復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)與目標(biāo)，提出一系列基于物質(zhì)分類觀的教學(xué)策略，包括構(gòu)建分類框架整合知識(shí)、利用實(shí)驗(yàn)和實(shí)例強(qiáng)化分類概念、開展小組合作促進(jìn)知識(shí)深化，并通過具體的教學(xué)案例展示這些策略的實(shí)際應(yīng)用效果，最后對(duì)教學(xué)策略的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估與反思，為提高化學(xué)大單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量提供有益的參考。（剩余4126字）