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摘要：本研究探討了ChatGPT在金融科技教育中的應(yīng)用，特別關(guān)注其對(duì)提升學(xué)生金融數(shù)據(jù)分析能力的影響。研究以廣東高校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)86名學(xué)生為對(duì)象，進(jìn)行了為期14周、包含三輪的行動(dòng)研究。通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集，研究比較分析了使用ChatGPT與未使用ChatGPT的學(xué)生在完成金融數(shù)據(jù)分析任務(wù)時(shí)的學(xué)習(xí)效率和分析質(zhì)量。（剩余4672字）
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AI大模型在重塑金融科技教育中的應(yīng)用研究
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