4-H科學(xué)探究模型下稅法課程思政教學(xué)路徑探索

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摘要：4-H科學(xué)探究模型主要由操作、反思、應(yīng)用3個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，這種模型可以幫助學(xué)生及教師走出書(shū)本，體驗(yàn)自主探究的過(guò)程。課程思政是落實(shí)立德樹(shù)人教育理念，保證新時(shí)代高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要舉措。稅法作為財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)兼具理論實(shí)踐應(yīng)用的核心課程，通過(guò)引入4-H教學(xué)改革模式，將思政教育貫穿于課前、課中、課后整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程，以實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)傳授與以德施教的深度融合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余4863字）