產(chǎn)教融合背景下產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)路徑的探究與實(shí)踐

——以內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院華數(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例

摘要：產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才至關(guān)重要，它深化了產(chǎn)教融合，確保教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的緊密銜接。推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)貫徹落實(shí)教育政策，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的必然需求，是職業(yè)院校深化產(chǎn)教融合提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要載體，本文以機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)華數(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為例，從完善管理機(jī)制，實(shí)施“校企共育、課證融通”的人才培養(yǎng)模式，校企合作開發(fā)課程資源，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合培養(yǎng)高水平教師隊(duì)伍，以及搭建高水平技術(shù)平臺(tái)等方面，闡述產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)路徑及經(jīng)驗(yàn)成果，為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)提供了借鑒。（剩余5330字）