深度學(xué)習(xí)視角下高中化學(xué)大單元教學(xué)路徑研究

——以“鐵的多樣性”為例

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摘要：深度學(xué)習(xí)倡導(dǎo)有意義地學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，對(duì)知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)和應(yīng)用，課時(shí)下的教學(xué)方式顯然無法滿足深度學(xué)習(xí)的要求.文章聚焦大單元教學(xué)，分析深度學(xué)習(xí)視角下大單元教學(xué)的特點(diǎn)，再結(jié)合實(shí)踐案例，提出具體的教學(xué)路徑，一方面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，另一方面優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)目標(biāo).

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