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摘要：探究性高中數學課堂的構建，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力具有重要意義.文章從培養(yǎng)創(chuàng)新思維、激發(fā)學習興趣等方面闡述了構建探究性數學課堂的必要性，并從轉變教學理念、優(yōu)化教學方法、創(chuàng)設探究情境、加強師生互動、重視過程評價等方面提出了具體的構建路徑.實踐表明，探究性數學課堂的構建需要教師和學生的（剩余4441字）
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探究性高中數學課堂的構建
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