素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)道德與法治單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以四年級(jí)下冊(cè)“同伴與交往”單元為例

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【摘 要】單元作業(yè)作為單元教學(xué)的組成部分，是連接課內(nèi)與課外、促進(jìn)知行合一的重要橋梁。文章立足核心素養(yǎng)的培育，指出道德與法治學(xué)科單元作業(yè)設(shè)計(jì)要把握整體性、關(guān)聯(lián)性和層次性，并結(jié)合具體設(shè)計(jì)案例，提出單元作業(yè)設(shè)計(jì)“單元整體分析—課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)—作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)”的整體思路和“定目標(biāo)—定情境—定內(nèi)容—定評(píng)價(jià)”的實(shí)施路徑。（剩余3344字）