“從否認(rèn)到確認(rèn)”的教學(xué)實(shí)踐

——以“面積單位間的進(jìn)率”一課為例

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【摘 要】“面積單位間的進(jìn)率”是人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)“面積”單元的教學(xué)內(nèi)容。其內(nèi)容設(shè)計(jì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)認(rèn)識(shí)清晰，且認(rèn)識(shí)過程簡(jiǎn)單明了，但卻避開了學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。從兒童立場(chǎng)角度，“否認(rèn)”錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)中非常重要的認(rèn)知活動(dòng)，一定要讓學(xué)生經(jīng)歷在不同可能性中進(jìn)行比較的過程，讓學(xué)生經(jīng)歷從否認(rèn)到承認(rèn)再到確認(rèn)的過程，從而學(xué)會(huì)“用數(shù)學(xué)的眼光觀察，用數(shù)學(xué)的思維思考，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)”。（剩余3710字）