小學(xué)語文跨學(xué)段主題寫作教學(xué)的實踐探索
——以“自然寫景”主題習(xí)作為例
【摘 要】針對當(dāng)下小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的孤立、散點現(xiàn)象,以及跨學(xué)段主題習(xí)作教學(xué)活動設(shè)計“千篇一律”的習(xí)作教學(xué)誤區(qū),文章以小學(xué)語文“自然寫景”主題習(xí)作為例,闡述不同學(xué)段如何圍繞“教材內(nèi)容線、學(xué)生認(rèn)知線、教程設(shè)計線”三線定位的習(xí)作目標(biāo),設(shè)計適切的習(xí)作教學(xué)活動,落實語文學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“語言建構(gòu)與運用”目標(biāo)。(剩余5723字)
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- 小學(xué)教學(xué)研究·(上旬·語文)
- 2024年12期
目錄
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