小學英語跨學科主題學習實踐探究
【摘 要】小學英語跨學科主題學習基于“學用結合、課內外結合、學科融合”的原則,通過聯(lián)動教材與生活確定跨學科主題,從設置基于情景設計的問題鏈、以素養(yǎng)為導向的目標、學科融合探究的任務群、指向高階認知的成果展評等方面開展“一鏈四階”式跨學科主題學習,優(yōu)化學生的學習方式和教師的教學方式,幫助學生整合學科知識,有效促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。(剩余4830字)
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- 小學教學研究·(上旬·語文)
- 2024年12期
目錄
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- “添油加醋”巧復述,拾級而上步...
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- 以境入情 以識促讀 以想象促表...
- “智慧作業(yè)”在小學語文學困生轉...
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- 小學語文“隨文識字”結構化教學...
- “發(fā)現(xiàn)數(shù)學”,讓學習真正發(fā)生...
- 課堂協(xié)同學習的實踐路徑與價值意...
- 單元主題下小學英語閱讀教學的實...
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- 基于生活化視角的小學道德與法治...
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- 素養(yǎng)導向下的小學道德與法治單元...
- 思維與識字:教與學共進的雙邊活...