解構(gòu)·重組·驅(qū)動——基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)探究

摘 要：以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為重要教學(xué)目標的小學(xué)美術(shù)教學(xué)更加注重對結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式的應(yīng)用，這就使得大單元教學(xué)成為提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率的重要途徑?！读x務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》中學(xué)習(xí)任務(wù)群的提出，為大單元教學(xué)內(nèi)容的重組、整合以及結(jié)構(gòu)化教學(xué)活動的設(shè)計提供了更為有效的課程組織形式。因此，為了優(yōu)化小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)，教師應(yīng)基于學(xué)習(xí)任務(wù)群進行大單元教學(xué)過程的科學(xué)構(gòu)建，以開拓美術(shù)教學(xué)新路徑，促進學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4931字）