運用支架式教學(xué)模式實施小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)的策略研究

——以《十萬個為什么》整本書閱讀教學(xué)為例

摘 要：“整本書閱讀”是語文學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，備受廣大語文教師的關(guān)注。傳統(tǒng)的小學(xué)整本書閱讀教學(xué)缺乏整體性、有序性，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。為改進此現(xiàn)狀，教師嘗試運用支架式教學(xué)模式實施整本書閱讀教學(xué)，借助不同類型的支架助力學(xué)生建構(gòu)知識系統(tǒng)，借此增強整本書閱讀教學(xué)的整體性、有序性。基于此，文章將以《十萬個為什么》為例，以制訂計劃、創(chuàng)設(shè)情境、獨立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)、效果評價這五個環(huán)節(jié)為著眼點，具體論述運用支架式教學(xué)模式實施整本書閱讀教學(xué)的策略。（剩余4961字）