項目式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師基于項目式學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)方法，開展多樣化的自主探究、自主實踐類教學(xué)活動，可以改變學(xué)生以往被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，增強(qiáng)他們主動學(xué)習(xí)、探索的意識和能力，使其通過自行完成各種項目任務(wù)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，同時提升數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)?；诖?，文章從項目式學(xué)習(xí)的視角出發(fā)，闡述了教師通過開展項目情境導(dǎo)入、項目任務(wù)分工、項目合作實踐等教學(xué)活動，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的策略。（剩余4887字）