地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入初中美術(shù)教學(xué)的策略研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2097-1737（2025）21-0016-03

近年來(lái)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（即“非遺”）逐步融入學(xué)校美術(shù)課堂，成為教學(xué)體系中的新亮點(diǎn)。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，部分美術(shù)教師對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的理解不夠深入，未能充分挖掘其背后的文化內(nèi)涵與歷史價(jià)值，導(dǎo)致美術(shù)課程缺乏系統(tǒng)性和深度，難以實(shí)現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的核心目標(biāo)，即通過(guò)生動(dòng)、互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活態(tài)傳承，讓年輕一代真正成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的守護(hù)者與傳播者。（剩余4561字）