學習進階理論下小學語文文言文教學探究
——以統(tǒng)編版小學語文教材六年級下冊《兩小兒辯日》為例
文言文作為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,因其獨特的語言形式和深厚的文化底蘊,在新時代被賦予了新的教學使命?!读x務教育語文課程標準(2022年版)》(以下通稱“新課標")將“文化自信”列為語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵之一,強調(diào)通過文言文教學幫助學生“繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。學習進階理論強調(diào)學生對核心概念的認知呈現(xiàn)階梯式的發(fā)展,這與新課標提出的“思維能力”進階的要求高度契合。(剩余3538字)
試讀結(jié)束
目錄
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- 素養(yǎng)導向的初中數(shù)學情境化命題:...
- 基于真實情境的小學數(shù)學開放性試...
- 基于真實情境的高中化學開放性試...
- 基于“教一學一評”一體化的高中...
- 基于“教一學一評”一體化的小學...
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- 基于審美體驗的 《岳陽樓記》 ...
- 素養(yǎng)導向下小學數(shù)學綜合與實踐主...
- 高中英語讀后續(xù)寫針對性教學策略...
- 單元視角下素養(yǎng)導向的小學數(shù)學“...
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- 基于項目式學習的小學語文現(xiàn)代詩...
- 指向“生本”理念的小學數(shù)學單元...
- 借助幾何直觀 解析數(shù)量關系...
- 初中道德與法治新教材的生活邏輯...
- 小學信息科技課堂實施機器人教學...
- 素養(yǎng)導向下的小學音樂單元主題教...
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- 學科育人功能視域下提升學生數(shù)學...
- 順著學情教 貼著文本學...
- “雙新”視域下初中音樂“教一學...
- 學習進階理論下小學語文文言文教...
- 詞句段運用:學生語言運用能力提...
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