“工匠精神”培養(yǎng)路徑與醫(yī)學生綜合能力養(yǎng)成的相關性研究

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摘 要 目的：調查湖南某高校經“工匠精神”路徑培養(yǎng)的醫(yī)學生及其綜合能力現狀，分析二者的相關性。方法 ：采用分層抽樣方法，使用量表調查經“工匠精神”路徑培養(yǎng)的湖南省某本科院校大學一年級與二年級臨床醫(yī)學專業(yè)學生的實踐能力現狀，分析所調查醫(yī)學生綜合能力現狀與“工匠精神”培養(yǎng)路徑的關系。結果：共納入904名高校醫(yī)學生，其中經“工匠精神”路徑培養(yǎng)學生167人，未經“工匠精神”路徑培養(yǎng)學生737人，經“工匠精神”路徑培養(yǎng)的學生綜合能力高于未經培養(yǎng)的學生，差異有統計學意義（<0.01）。（剩余5883字）