過(guò)程性考核對(duì)專(zhuān)業(yè)課程考試重要性的調(diào)查研究

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摘要我國(guó)高校目前的考核模式應(yīng)試情況較嚴(yán)重，不利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。文章在閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、書(shū)籍和報(bào)刊等資料基礎(chǔ)上，對(duì)江蘇第二師范學(xué)院本科生實(shí)施過(guò)程性考核，并采用問(wèn)卷星對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)施過(guò)程考核前和考核后兩方面內(nèi)容的問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)對(duì)比和分析所有參與和非參與過(guò)程性考核同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的改變，形成調(diào)查報(bào)告，期望為教育工作者在今后的教學(xué)中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合整體考察時(shí)提供一些參考。（剩余5327字）