我國民辦高校初任教師職業(yè)認同與專業(yè)發(fā)展略論

摘要文章主要采用文獻分析法耙梳中國知網(wǎng)近十年（2010―2021）有關民辦高校教師職業(yè)認同及專業(yè)發(fā)展的文獻，并結合對廣東省某應用型高校十位初任教師的訪談，發(fā)現(xiàn)民辦高校初任教師在職業(yè)訴求、職業(yè)回報及職業(yè)素養(yǎng)等三方面存在困惑，個體、家庭、組織及社會四個層面影響其困惑的產生。鑒于此，文章提出以上述四者為抓手，提升民辦初任教師的職業(yè)認同感，從而助力民辦高校初任教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，找到社會歸屬感并踐行“立德樹人”使命。（剩余5663字）