核心素養(yǎng)下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)理課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)理課堂能同新課標(biāo)所倡導(dǎo)的素養(yǎng)要求相契合，這是已經(jīng)被廣泛認(rèn)可的觀點(diǎn)。現(xiàn)以進(jìn)一步展現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)理課堂的核心素養(yǎng)支持作用為目標(biāo)，進(jìn)行具體教學(xué)策略的探討，以學(xué)生的基礎(chǔ)鞏固為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的自覺(jué)有效說(shuō)理為指向，展開(kāi)多個(gè)層面的具體說(shuō)明。探討結(jié)果表明，教師給出越清晰的說(shuō)理指導(dǎo)，越容易讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)，特別是從說(shuō)理角度理性審視自我學(xué)習(xí)成果，更接近于核心素養(yǎng)的預(yù)期要求。（剩余4303字）