核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)低年級非書面作業(yè)設(shè)計

作業(yè)設(shè)計是教學(xué)的重要組成部分，在整個教育體系中發(fā)揮著重要作用。傳統(tǒng)的書面作業(yè)設(shè)計形式容易增加學(xué)生的課業(yè)壓力，且不符合低年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)成長規(guī)律，需要做出改革?；诖耍疚姆治隽撕诵乃仞B(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)低年級非書面作業(yè)設(shè)計的必要性和設(shè)計策略，以期為教師的實際作業(yè)設(shè)計提供一定參考和借鑒。

一、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)低年級非書面作業(yè)設(shè)計的必要性

（一）“雙減”政策對小學(xué)作業(yè)設(shè)計提出了新的要求

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”）圍繞減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)提出了具體要求。（剩余5151字）