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隨文練筆不要求學(xué)生進(jìn)行大幅的寫作，也不會(huì)限制學(xué)生的寫作立意。小學(xué)生尚不夠成熟，閱歷少，思維不夠深，而閱讀需要學(xué)生深度理解課文，開闊閱讀視野。教師可以引導(dǎo)學(xué)生將文章當(dāng)作隨文練筆的一個(gè)參考，邊讀邊寫下重要的信息。但讓學(xué)生閱讀完一篇文章之后，給學(xué)生特定的題目并設(shè)置字?jǐn)?shù)來讓學(xué)生完成一篇習(xí)作，效果是不太理想的。（剩余4516字）
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小學(xué)語文閱讀教學(xué)中隨文練筆的策略探究
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