初中數(shù)學(xué)系統(tǒng)性教學(xué)研究述評

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在新一輪課程改革不斷深入的背景下，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，使其適應(yīng)當(dāng)下科技高速發(fā)展和新時代社會需求，一直是廣大教育工作者的探索目標(biāo)和追求。但當(dāng)前初中數(shù)學(xué)課堂中仍有碎片化、淺表化、散亂化等教學(xué)現(xiàn)象，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)能力。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，系統(tǒng)性教學(xué)可以更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)性思維和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，并能充分發(fā)揮學(xué)科育人功能。（剩余4519字）