芬蘭現(xiàn)象式教學(xué)，助推知識(shí)自然遷移

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近年來(lái)，如何培養(yǎng)兒童的知識(shí)遷移能力，以支持兒童深度學(xué)習(xí)，成為教育實(shí)踐者們廣泛關(guān)注的話題。在幼年時(shí)期，個(gè)體的知識(shí)遷移能力便開(kāi)始萌芽并不斷發(fā)展，而能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教育。只有為兒童組織恰當(dāng)?shù)慕逃顒?dòng)，才能促進(jìn)他們知識(shí)遷移能力的發(fā)展。芬蘭的現(xiàn)象式教學(xué)為培養(yǎng)幼兒知識(shí)遷移能力提供了有益啟示。

現(xiàn)象式教學(xué)的本質(zhì)是一種主題活動(dòng)。（剩余2697字）