核心素養(yǎng)時代，小學(xué)美術(shù)教學(xué)的評價維度

評課是教學(xué)的有機(jī)組成部分，是教學(xué)的延伸環(huán)節(jié)。就執(zhí)教者在某一堂課的得失成敗進(jìn)行客觀有效的分析與評估，從教育理論層面解讀教師的教學(xué)行為，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，深度推進(jìn)高效課堂，評課的過程不僅是改善課堂教學(xué)的過程，也是提升教師教研能力的過程。

作為一種特殊形式的教學(xué)交流與評價活動，評課對于探討教學(xué)規(guī)律、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、助推教師專業(yè)成長等方面具有重要意義，其目的不是為了批評，而是為了改進(jìn)、診斷、激勵和反饋，幫助教師及時更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。（剩余1328字）