核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計研究

【摘要】核心素養(yǎng)理念的提出，加快了小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，創(chuàng)新了教育教學(xué)的設(shè)計路徑，翻開了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新篇章。當(dāng)前，“雙減”政策成為社會各界人士討論的話題，尤其是小學(xué)生的作業(yè)安排，引起了數(shù)學(xué)教師與家長的共同關(guān)注。小學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)冗雜，為了夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，一些教師會安排大量作業(yè)，增加了學(xué)生與家長的負(fù)擔(dān)。（剩余4258字）