愛要怎么說出口
——習作“有你,真好”教學實錄
一、創(chuàng)設情境,布置項目任務
師:同學們,再過半個月我們將迎來新年元旦。
(生笑)
師:聽到新年元旦,好多同學就笑得特別開心。在這個時候,王老師往往會收到一些問候、一些感謝和一些祝福的話語。有的是寄來了明信片,有的是書信,還有郵件,當然也有微信留言或語音。
師:(出示收到的祝福)看,這是前些天王老師收到的一些明信片,有的來自我的學生,也有的來自我的朋友。(剩余4021字)
試讀結束
目錄
- 建設有意義感的兒童習作生活...
- 立足關鍵能力 提升表達素養(yǎng)...
- 以項目為載體的習作教學變革:意...
- “關鍵能力 ”:三至六年級習...
- 跨學科視角下習作項目式學習的策...
- 觀察,發(fā)現(xiàn)一個更可愛的世界...
- 想象,創(chuàng)造一個神奇的世界...
- 說明,重構真實生動的萬物世界...
- 做一棵有思想的“蘆葦”...
- 讓知識為我所用...
- 有序陳述,再現(xiàn)事情的本真樣貌...
- 如臨其境,如見其形,如聞其聲...
- 憶趣童年樂未央...
- 愛要怎么說出口...
- 在歷險中尋找智慧和勇氣...
- 三上第五單元習作項目“我和動物...
- 三下第四單元習作項目“趣說實驗...
- 四上第三單元習作項目“以花為名...
- 五上第四單元習作項目“未來家鄉(xiāng)...
- 六上第三單元習作項目“火星移民...
- 溫文爾雅 敦厚實在...
- 遇見光,沐光而行...
- 手心里的光...
- 追慕更高的自我...