以項目為載體的習作教學變革：意識建構(gòu)與策略應用

打開文本圖片集

以項目為載體的習作教學，旨在引導學生在真實情境中圍繞特定的習作主題，通過具體的習作任務，借助支持性工具在實踐活動中學習、運用語言文字。其創(chuàng)生點源于真實的生活，表現(xiàn)了生活化對學科學習的重要性。教師應引導學生建構(gòu)與真實生活緊密相關的語言實踐情境，在充滿趣味和挑戰(zhàn)的習作任務驅(qū)動下，構(gòu)建自身知識體系，培養(yǎng)學生習作關鍵能力，最終實現(xiàn)學生表達素養(yǎng)的發(fā)展和提升。（剩余6986字）