有序陳述,再現(xiàn)事情的本真樣貌
——習(xí)作“敘述”的能力解析、編排特點及培育策略
一、習(xí)作“敘述”的能力解析
“敘述”在《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的定義為“把事情的前后經(jīng)過記錄下來或說出來”。在《敘事學(xué)》中,“敘述”被定義為:對于時間序列中至少兩個真實或虛構(gòu)的事件與狀態(tài)的講述。在百度百科中,“敘述”又被定義為:記敘文的主要表達方式,主要用來展開情節(jié),交代人物活動和事件的經(jīng)過。由此可見,敘述是一種表達方式,講述事情的前后經(jīng)過,其特點在于陳述人物活動、事物發(fā)生發(fā)展變化的過程。(剩余6276字)
試讀結(jié)束
-
-
- 小學(xué)語文教學(xué)·人物
- 2025年01期
目錄
- 建設(shè)有意義感的兒童習(xí)作生活...
- 立足關(guān)鍵能力 提升表達素養(yǎng)...
- 以項目為載體的習(xí)作教學(xué)變革:意...
- “關(guān)鍵能力 ”:三至六年級習(xí)...
- 跨學(xué)科視角下習(xí)作項目式學(xué)習(xí)的策...
- 觀察,發(fā)現(xiàn)一個更可愛的世界...
- 想象,創(chuàng)造一個神奇的世界...
- 說明,重構(gòu)真實生動的萬物世界...
- 做一棵有思想的“蘆葦”...
- 讓知識為我所用...
- 有序陳述,再現(xiàn)事情的本真樣貌...
- 如臨其境,如見其形,如聞其聲...
- 憶趣童年樂未央...
- 愛要怎么說出口...
- 在歷險中尋找智慧和勇氣...
- 三上第五單元習(xí)作項目“我和動物...
- 三下第四單元習(xí)作項目“趣說實驗...
- 四上第三單元習(xí)作項目“以花為名...
- 五上第四單元習(xí)作項目“未來家鄉(xiāng)...
- 六上第三單元習(xí)作項目“火星移民...
- 溫文爾雅 敦厚實在...
- 遇見光,沐光而行...
- 手心里的光...
- 追慕更高的自我...