觀察,發(fā)現一個更可愛的世界
——習作“觀察”的能力解析、編排特點及培育策略
2022年版課標在課程目標中提出:“積極觀察、感知生活,發(fā)展聯想和想象,激發(fā)創(chuàng)造潛能,豐富語言經驗,培養(yǎng)語言直覺,提高語言表現力和創(chuàng)造力,提高形象思維能力?!笨梢?,課標將“觀察”放在一個很重要的位置。觀察是感知生活的方式。觀察可以發(fā)展學生的思維能力,在觀察中引導學生展開聯想和想象,可以激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,提升學生的形象思維。(剩余5849字)
目錄
- 建設有意義感的兒童習作生活...
- 立足關鍵能力 提升表達素養(yǎng)...
- 以項目為載體的習作教學變革:意...
- “關鍵能力 ”:三至六年級習...
- 跨學科視角下習作項目式學習的策...
- 觀察,發(fā)現一個更可愛的世界...
- 想象,創(chuàng)造一個神奇的世界...
- 說明,重構真實生動的萬物世界...
- 做一棵有思想的“蘆葦”...
- 讓知識為我所用...
- 有序陳述,再現事情的本真樣貌...
- 如臨其境,如見其形,如聞其聲...
- 憶趣童年樂未央...
- 愛要怎么說出口...
- 在歷險中尋找智慧和勇氣...
- 三上第五單元習作項目“我和動物...
- 三下第四單元習作項目“趣說實驗...
- 四上第三單元習作項目“以花為名...
- 五上第四單元習作項目“未來家鄉(xiāng)...
- 六上第三單元習作項目“火星移民...
- 溫文爾雅 敦厚實在...
- 遇見光,沐光而行...
- 手心里的光...
- 追慕更高的自我...