基于網絡平臺的課程考核體系構建探討

——以“組織學與胚胎學”課程為例

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［摘 要］ “組織學與胚胎學”課程作為高等醫(yī)學教育的專業(yè)基礎課程，是重要的醫(yī)學基礎形態(tài)學科。課程考核是教學活動中不可缺少的基本環(huán)節(jié)，合理的教學模式須要配合科學的課程考核體系。當前我國的一些課程考核體系滯后于新的教學改革模式?；谛螒B(tài)學數(shù)字化實驗教學平臺、雨課堂、人民衛(wèi)生出版社中國醫(yī)學教育題庫三大網絡平臺實施線上線下混合式教學，通過平臺數(shù)據(jù)構建與新型教學模式相匹配的多元化課程考核體系，探討和分析其在“組織學與胚胎學”課程中的應用價值，旨在加強對學生的能力培養(yǎng)、技能養(yǎng)成和素質開拓，為推進學校“雙一流”建設工作添磚加瓦。（剩余6716字）