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［摘 要］ 為了解師范院校培養(yǎng)公費定向師范生的實際情況，采用半結(jié)構(gòu)訪談對廣東省某師范院校的特殊教育與學前教育專業(yè)公費定向師范生進行了調(diào)查，旨在了解其專業(yè)認同程度、專業(yè)認同過程及影響專業(yè)認同的因素。結(jié)果顯示，研究對象初始選擇專業(yè)的動機來自個人因素，所選專業(yè)的預期與實況基本相符，對政府設立公費定向制度呈現(xiàn)積極態(tài)度，以及特教和學前的專業(yè)認同基本一致且持續(xù)增強。（剩余7302字）
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特教和學前專業(yè)公費定向師范生的專業(yè)認同
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