大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“光電效應(yīng)測(cè)普朗克常量”為例

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［摘 要］ 基于大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)“光電效應(yīng)測(cè)普朗克常量”，對(duì)其課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行了一些探索。在教學(xué)中融入思政元素，旨在培養(yǎng)學(xué)生的近代物理思想及創(chuàng)新的科學(xué)思維；培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的精神。同時(shí)，在課堂講解中融入科學(xué)精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、唯物辯證法、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等，以期實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。（剩余7343字）