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［摘 要］ “學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”教育理念的落實，是推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。從分析傳統(tǒng)課堂教學評價存在的問題入手，研究分析新時代我國應用型本科院校教學質(zhì)量和課堂評價的關(guān)鍵要素，提出以學生發(fā)展能力為導向的應用型本科課堂教學質(zhì)量評價理念，構(gòu)建基于以學生為中心的全面質(zhì)量管理思想的本科課堂教學評價體系，為教育教學提供決策，促進課堂教學改革與創(chuàng)新，不斷提高應用型本科院校的教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余7425字）
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以學生為中心理念下應用型本科課堂教學評價探析
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