基于崗位工作任務(wù)的項(xiàng)目式教材設(shè)計(jì)與開發(fā)

——以《超聲檢測技術(shù)》教材為例

［摘 要］ 針對當(dāng)前教材建設(shè)存在的問題，提出了“基于崗位工作任務(wù)”的項(xiàng)目任務(wù)式教材建設(shè)模式。按照“剖析崗位需求—明確學(xué)習(xí)目標(biāo)—細(xì)化知識要點(diǎn)—精選教學(xué)案例—重構(gòu)知識體系—搭建項(xiàng)目任務(wù)框架—實(shí)施智慧化升級”的步驟，對任職崗位課程教材進(jìn)行了項(xiàng)目式改造、智慧化升級，實(shí)現(xiàn)教材的“可讀、可聽、可視、可實(shí)操”功能。（剩余6990字）