醫(yī)學(xué)生本科階段創(chuàng)新教育對(duì)研究生學(xué)習(xí)的影響初探

［摘 要］ 醫(yī)科大學(xué)的本科生是醫(yī)學(xué)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的生力軍。醫(yī)學(xué)生本科階段創(chuàng)新教育在南京醫(yī)科大學(xué)已開展多年，南京醫(yī)科大學(xué)本科階段的創(chuàng)新教育在本科生導(dǎo)師制、“雙創(chuàng)”培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)上逐步建立和完善。為了解醫(yī)學(xué)生本科階段創(chuàng)新教育對(duì)研究生學(xué)習(xí)的影響，對(duì)參與本科階段創(chuàng)新教育現(xiàn)已轉(zhuǎn)入研究生學(xué)習(xí)階段的學(xué)生及其研究生導(dǎo)師進(jìn)行回訪，探討醫(yī)學(xué)生本科階段創(chuàng)新教育對(duì)研究生學(xué)習(xí)的利弊，并對(duì)今后的創(chuàng)新教育工作提出建議，優(yōu)化醫(yī)學(xué)本科生創(chuàng)新教育工作。（剩余6371字）